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弘扬传统文化,彰显非遗魅力

近日,2019年“文化和自然遗产日”韶关市非遗宣传展示活动暨非遗进校园系列活动举行启动仪式。此次活动由市文广旅体局、市教育局主办。启动仪式在鼓乐《龙腾盛世》的激荡鼓声中拉开序幕,来自浈江区黄金村中心小学、浈江区实验学校、韶关碧桂园外国语学校3个学校的700多名小朋友齐聚一堂,率先品尝到了这份“非遗”大餐。启动仪式上,活动主办方代表向参与启动仪式的学校赠送了韶关市非遗书籍,浈江区黄金村中心小学、浈江区实验学校、韶关碧桂园外语学校还被授予了“韶关市非遗进校园系列活动示范学校”称号。

非物质文化遗产是一种财富,非物质文化遗产是一种无形资产。非物质文化遗产是我们先辈通过日常生活、劳作形成的智慧积累,是先辈们留存至今的文化财富,更是我们追寻先进文化的根脉。韶关市非遗进校园系列活动的举办,是为了让非遗传承和保护的观念进一步深入人心,让更多人,特别是青少年感受到非物质文化遗产的独特魅力,同时为我市广大青少年创造学习非物质文化遗产的机会,让我市更多的青少年能近距离地接触到我市独特的民间艺术,感受浓郁的地方气息,追随先辈睿智的思想光芒。

传承非物质文化遗产,要充分把握好非物质文化遗产的基本属性。它的基本属性主要体现在活态属性和自身文化属性两个方面,自身文化属性就是该文化区别于其他文化的独特性,是其成为非物质文化遗产的内在要素,而活态属性则是该文化的生存方式,是其被认定为非物质文化遗产的基本前提。非物质文化遗产的这两个基本属性的保有以作为文化主体的传承人为基础。

在非物质文化遗产视野中,强调遗产是一种活态文化,已经成为人们的共识,这一点必需要在实践中进一步明确。活态文化就是依然作为民众生活方式、保留了该文化属性的文化,只有作为文化主体的传承人的实践才能保证活态性。目前对各种地方性文化的关注基于各种错综复杂的缘由,因此,有时还会出现反客为主,用客位观念代替主位观念进行理解的现象,尤其是在文化遗产运动中,在代替性理解中容易造成隔靴搔痒或重新解释而扭曲他者文化的现象,就会使得传承非物质文化遗产“走位”。

弘扬传统文化,彰显非遗魅力,意义重大,关键还是要有好的常态化的做法。当文化离开自然传承的轨道时,其传承需要在文化自觉意识的引领下才能顺利进行,文化自觉意识依赖于文化主体而产生存在。在不同文化发生碰撞接触及交流互融的过程中,彼此成为参照将激发各文化自意识,从而极大提高文化发展的自觉性,增强该文化自身内部生长调适机制。而在当代文化背景下,文化接触交流并非能够以“美人之美,美美与共”的理想状态进行,对很多地方性文化来说,只有通过各种方式和利用各种契机,不断增强文化主体的自觉文化意识,才可能增强该文化的传承发展活力。

  最后,我市就是要从重视传承人入手,在明确其责、权、利的前提下,细化传承人的责任与义务,围绕此制定实施的具体措施并监督落实,以此构建起非物质文化遗产具体可行的传承通道。这样就可以以传承人为结点,统摄起每一次传承实践所需要的契机、场景、方法、途径等,形成相应的传承运行机制,为非物质文化遗产的活态传承发展提供一条切实可行之道。同时,我市各地通过非遗进校园的形式,更好的保护和传承非物质文化遗产,以提高青少年对文化遗产的认知水平和保护意识,使濒临灭绝的传统文化发扬光大,充分发挥非遗项目的自身作用。(一叶知秋)


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